文章目录

1 资料与方法

1.1 研究对象

1.2 研究方法

    1.2.1构建翻转课堂教学框架

    1.2.2 微课制作

    1.2.3 构建网络平台

    1.2.4 教学实施

1.3 评价效果

    1.3.1 带教效果评价

    1.3.2 岗位胜任能力评价

1.4 统计学方法

2 结果

2.1 两组护生带教效果比较

2.2 两组护生岗位胜任能力比较

3 讨论

文章摘要:目的 研究翻转课堂联合微课教学方式在口腔科解剖护理带教中的应用效果。方法 选取2020年7月-2021年6月于新疆医科大学第一附属医院/附属口腔医院口腔科实习的74名护理专业本科生作为研究对象，根据实习时间分为试验组（n=37）与对照组（n=37）。对照组采用传统教学方法，试验组采用翻转课堂联合微课教学法。带教结束后通过统一考试、问卷调查评价带教效果。结果 带教结束后，试验组护生的平时成绩、理论成绩、实训成绩及总成绩均显著高于对照组（P<0.01）；试验组护生的岗位胜任能力各项评分显著高于对照组（P<0.01）。结论 在口腔科解剖护理带教中应用翻转课堂联合微课教学法可有效提高护理实习生的理论知识及临床实践能力，增加其岗位胜任能力，提升带教效果。

文章关键词:

论文DOI:10.20021/j.cnki.1671-0770.2022.03.27

论文分类号:R47-4;G642

文章来源：《中国实用口腔科杂志》 网址: http://www.zgsykqk.cn/qikandaodu/2022/0627/424.html